双师课堂就在这样的背景下应运而生。

达内培训于2006年最早将双师课堂模式应用于职业教育中，人大附中于2013年最早将双师课堂模式应用于中小学教育中，新东方与好未来在2015年最早应用双师课堂……可见，双师课堂模式本身不是一件新鲜的事情。

2018年随着教培行业各大巨头相继入场，双师课堂的全国布局也已经初步形成。一位名师讲课、多个助教在不同教室辅助上课的场景在教育领域早有尝试。从2013年诞生至今的6年里，双师课堂日趋成熟，这离不开大机构的助推和引领。

2015年3月，被俞敏洪从美国叫回来的冯大为开展双师业务，选定秦皇岛和沧州试点双师。第二年6月，双师正式立项，10月的秋季班实现了在读数过千人的成绩。于是，新东方于2017年3月成立全资公司“双师东方”，第三批双师城市开始选址，短短一年时间便将双师模式学习中心开拓至14个。

为什么无论大机构，还是小机构都纷纷做双师呢？

双师课堂主要是通过网络的技术以及线下两者结合来进行实现教学的，这样就可以有效增强了教学效果。双师课堂的“双师”，指的是一位“名师”远程实时授课，通过视频会议的方式传输到听课端，让更多的学生能够通过网络的形式来学习到名师的教育教学，另外听课端配有一名“助教老师”，在课堂现场进行一对一辅导、答疑、查缺补漏、巩固练习等工作。

其优势就在于：

1、教育资源：解决地区教育资源分布不均的问题；

2、多种模式：虚拟远程“面对面”学习，自学+讨论+老师授课等多种模式结合互补；

3、随时随地：学生可通过手机、pad、pc远程接入云平台，随时随地远程学习；

4、录播回看：可同步录制视频、音频，随时回看复习；

在大城市大家觉得跟双师没区别，或者司空见惯，但在很多边远山区真的没有好老师，而双师课堂的好处就在于：比如一个机构原来是没有外教这个学科的，直接接进来就可以扩科了；一个英语机构接数学一个学科就变成两个学科，自己配辅导老师就行，一个小学机构语数外都可以做，没有中学、高中的都可以接我们双师的产品，可以把初中部、高中部建起来，可以接编程产品，可以变的开全学科，但是教学质量非常优秀。

双师课堂不仅能够解决名师、外教的缺少，更能节省三个成本：

1、经济成本，做一个事情，学习是要花钱的，当然我们也有免费产品是没有经济成本的。

2、时间成本，所有的产品要花一个更大的成本，比经济成本更大的是时间成本，报个线下辅导班两三千块钱，一学期还要花四五十小时上课，三十小时在路上，如果还要作业、还要复习的话花的时间成本是非常大的，所以第2个成本比第1个成本要大的多。

3、机会成本，是远远大于第一、第二个成本的，要考上好学校或者要成才或者成人，这种是不可逆的，通常只有一次机会。所以第三个成本是远远大于第一个成本加上第二个成本的。

在双师课堂上，线上授课的老师也可以通过听课端的视频设备来观察听课学生的课堂接收情况，更多的了解学生的需求，并实时调整教学节奏。在师生互动中，双师课堂还可以通过配备答题器等电子工具，让学生参与课堂问答，帮助授课老师快速掌握学生的学习效果，在活跃课堂互动的同时，增加课堂的参与度和趣味性。这也是近年来双师课堂得到一致好评的原因。